Publikacje

Poradnik prawa rodzinnego i opiekuńczego

3 lutego 2014 | Autor

poradnik okladkaRozwój poradnictwa prawnego w Polsce odbywa się z reguły w oparciu o aktywność niektórych organizacji pozarządowych, instytucji państwowych czy samorządów. Istnieją wprawdzie przepisy nakładające na pewne podmioty publiczne, jak sądy, gminne i miejskie ośrodki pomocy społecznej, obowiązek udzielenia pomocy prawnej osobom, które mają problemy życiowe i nie potrafią sobie poradzić w danej sytuacji, ale nie zaspokajają one w pełni zapotrzebowania na tego rodzaju pomoc (…) – pisze Grzegorz Kądzielawski, Prezes Fundacji Energia dla Europy.
Fundacja EdE wychodząc naprzeciw oczekiwaniom społecznym  uruchomiła przy wsparciu Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich, projekt poradnictwa w zakresie prawa rodzinnego i opiekuńczego w formie on-line. Najczęstsze pytania (więcej…)



Raport FEdE „Francuska polityka rodzinna”

29 listopada 2013 | Autor

child/papoosenantucket.com/google.plFrancja należy do państw prowadzących najbardziej rozwiniętą polityką rodzinną na świecie i jest europejskim liderem pod względem współczynnika dzietności. Ludność Francji wynosi obecnie 65,8 mln, co stanowi około 13% populacji UE. Francja jest drugim po Niemczech krajem UE pod względem liczby ludności, przed W. Brytanią i Włochami. Według prognoz ONZ dzięki dużej liczbie urodzeń we Francji i stosunkowo małej w Niemczech, liczba ludności Francji może do 2055 r. wzrosnąć do poziomu równego lub wyższego niż w Niemczech, co będzie miało zasadnicze znaczenie dla politycznego i gospodarczego układu sił w UE. – pisze Rafał Frąc w raporcie „Francuska polityka rodzinna: od inwestycji do sukcesu”. Jakie są źródła powodzenia francuskiego modelu wsparcia rodziny? Autor wskazuje na wiele (więcej…)



Raport FEdE „#2miliardy. Sposób na bezrobocie”

29 listopada 2013 | Autor

OKLADKAPolska otrzyma w latach 2014 i 2015 ok. 2 miliardy złotych na walkę z bezrobociem wśród młodych. Fundacja Energia dla Europy od kilku miesięcy prowadzi prace eksperckie, których zwieńczeniem jest niniejszy raport. Składają się na niego przeprowadzone wspólnie z Centrum Badania Opinii Społecznej badania w czterech miastach w Polsce: Warszawie, Krakowie, Rzeszowie i Kielcach. Ponadto raport zawiera podsumowanie korespondencji Pawła Kowala i Fundacji z Wojewódzkimi Urzędami Pracy oraz rekomendacje dotyczące nowych form aktywizacji bezrobotnych przygotowane przez uznanych ekspertów. Chcemy rozpocząć dyskusję na temat kierunków rozwoju polskiej przedsiębiorczości i sposobów na tworzenie nowych miejsc pracy. Naszym celem jest (więcej…)



Raport Fundacji EdE: Zachwiana równowaga. System szkolnictwa wyższego w Polsce i na Ukrainie

4 września 2013 | Autor
2069243613_9dd1152b55_o-275x200

2069243613_9dd1152b55_o-275x200Zmniejszenie nierównowagi we współpracy między polskimi i ukraińskimi uczelniami jest niemożliwe bez systematycznych zmian ukraińskiego szkolnictwa wyższego – piszą autorzy raportu „Zachwiana równowaga. System szkolnictwa wyższego w Polsce i na Ukrainie”.  Jehor Stadnyi i Iryna Svityashchuk porównali w nim warunki studiów dla osób z zagranicy w Polsce i Ukrainie. – Kluczowym problemem polsko-ukraińskiej współpracy akademickiej jest jednostronny charakter tego procesu, czyli o wiele większa liczba studentów z Ukrainy studiujących w Polsce niż polskich obywateli na Ukrainie – brzmi jedna z głównych tez raportu.

CZYTAJ CAŁOŚĆ RAPORTU



Problemy rodziny wynikające z niepełnosprawności jednego z jej członków

2 września 2013 | Autor

Doświmzszadczanie kryzysu

W cyklu życia każdej rodziny mogą pojawić się sytuacje, które wpłyną na wystąpienie w tej rodzinie kryzysu. Wyróżnia się dwa rodzaje kryzysów: rozwojowe i sytuacyjne. Pierwsze z nich są to przewidywalne wydarzenia związane z przejściami pomiędzy poszczególnymi etapami życia rodziny, których członkowie moją się spodziewać. Są to na przykład: narodziny dziecka, jego wkroczenie w wiek adolescencji czy też opuszczenie przez niego domu rodziców. Kryzysy sytuacyjne dotyczą sytuacji nieprzewidywalnych, które wpływają na nagłą zmianę funkcjonowania rodziny. Ich przyczyny można podzielić na: „materialne lub środowiskowe”, „osobiste lub fizyczne” oraz „interpersonalne lub społeczne” (M. Skórczyńska, 2007, s.41). W zmaganiu się (więcej…)



Chrzest dzieci

24 sierpnia 2013 | Autor

babyDane Instytutu Statystyki Kościoła Katolickiego wskazują na to, że Polacy coraz rzadziej i coraz później chrzczą swoje dzieci – informuje „Dziennik Polski”. Duchowni podkreślają, że jest to wynik także sytuacji życiowej rodzin, które rozdzielają się (więcej…)



Poznawanie zdolności wielorakich dzieci w wieku szkolnym

6 sierpnia 2013 | Autor

mzszWincenty Okoń definiuje zdolności jako „możliwość uzyskania spodziewanych wyników przy wykonywaniu danych czynności w określonych warunkach zewnętrznych; w odróżnieniu od uzdolnień, które są odpowiednio ukierunkowane; zdolności mają charakter ogólny, tzn. ich obecność jest konieczna przy wykonywaniu przez człowieka różnych czynności” (W. Okoń, 2004, s.333)

Według Michała Chruszczewskiego (2005, s.87-104) zdolności to właściwości wewnętrzne, które umożliwiają sprawne, szybkie i bezbłędne wykonanie danych operacji intelektualnych i sensomotorycznych.

Na podstawie wyżej wymienionych definicji można stwierdzić, że zdolności to takie właściwości wewnętrzne człowieka, które decydują o osiągnięciach człowieka w wybranej przez niego dziedzinie działalności. Zdolności można rozpoznać po ich przejawach (więcej…)



Kształcenie zdolności u dzieci

22 lipca 2013 | Autor

mzszRozwijanie zarówno zdolności umysłowych, jak i uzdolnień twórczych u dzieci i młodzieży najczęściej odbywa się przez takie działania stymulacyjne, które doprowadzają do wykonania przez uczniów wytworów w danej dziedzinie aktywności, np.: plastycznej, gdzie wytworami są między innymi rysunki i szkice; muzycznej, gdzie można układać piosenki i komponować melodie oraz literackiej, w której tworzy się bajki, baśnie, wiersze i opowiadania. Nauczyciel odgrywa bardzo istotną rolę w rozwijaniu uzdolnień uczniów. Przez działania stymulacyjne uczy młodych ludzi rozumienia świata oraz samych siebie w sposób coraz bardziej  świadomy i kompetentny.

Dziecięca inteligencja rozwija się podczas takich procesów jak dostrzeganie wzajemnych relacji i związków między przedmiotami, zdarzeniami oraz sytuacjami, a także podczas późniejszego wykorzystywania zdobytej wiedzy i (więcej…)



Samoocena i samokontrola ucznia

10 lipca 2013 | Autor

mzszJednym z celów kształcenia jest osiągnięcie przez ucznia chęci i umiejętności samokształcenia. Konsekwencją tego jest przejście z oceniania i kontrolowania dokonywanego przez nauczyciela do samooceny i samokontroli ucznia. Samokształcenie jest możliwe wtedy, kiedy uczeń potrafi w sposób samodzielny skontrolować zarówno plany własnego rozwoju, jak i później ich realizację. Jest to związane z umiejętnością dokonywania samooceny i samokontroli, do których ucznia powinien stopniowo przygotowywać nauczyciel. Osiągnięcie tej umiejętności jest tożsame z osiągnięciem głębszej świadomości własnych możliwości i podejmowanych działań oraz osiągnięciem kolejnego, wyższego poziomu na ścieżce kształcenia.

Na początkowym etapie edukacji kluczową rolę pełni ocena wystawiana przez nauczyciela. Wraz z przechodzeniem na kolejne (więcej…)



Niska dzietność–problem ogólnoświatowy

16 kwietnia 2013 | Autor

W_Śmigielski-1Obserwowana dla większości krajów europejskich dzietność na poziomie znacząco niższym od gwarantującego zastępowalność (2,1 – przyp. autora) będąca przez to czołowym wyzwaniem dla polityki ludnościowej państw europejskich zachęca, aby zmiany w poziomie dzietności przeanalizować także z pozaeuropejskiej perspektywy. Pozwoli to na to trudne a zarazem ważkie zagadnienie niskiej dzietności krajów europejskich spojrzeć z pewnym dystansem i w efekcie odpowiedzieć na pytanie w jakim stopniu zmieniające się wzorce dzietności w krajach Europy wpisują się w schemat przemian ogólnoświatowych.

Prowadząc ilościową analizę przemian życia rodzinnego w pozaeuropejskiej części Świata postanowiono ograniczyć się do przykładów następujących państw reprezentujących różne kontynenty. I tak, z Ameryki Północnej wybrano: USA, Kanadę i Meksyk, z Ameryki Południowej: Argentynę i Brazylię, z (więcej…)



  • anthelion