Polska

Poznawanie zdolności wielorakich dzieci w wieku szkolnym

6 sierpnia 2013 | Autor

mzszWincenty Okoń definiuje zdolności jako „możliwość uzyskania spodziewanych wyników przy wykonywaniu danych czynności w określonych warunkach zewnętrznych; w odróżnieniu od uzdolnień, które są odpowiednio ukierunkowane; zdolności mają charakter ogólny, tzn. ich obecność jest konieczna przy wykonywaniu przez człowieka różnych czynności” (W. Okoń, 2004, s.333)

Według Michała Chruszczewskiego (2005, s.87-104) zdolności to właściwości wewnętrzne, które umożliwiają sprawne, szybkie i bezbłędne wykonanie danych operacji intelektualnych i sensomotorycznych.

Na podstawie wyżej wymienionych definicji można stwierdzić, że zdolności to takie właściwości wewnętrzne człowieka, które decydują o osiągnięciach człowieka w wybranej przez niego dziedzinie działalności. Zdolności można rozpoznać po ich przejawach (więcej…)



Kształcenie zdolności u dzieci

22 lipca 2013 | Autor

mzszRozwijanie zarówno zdolności umysłowych, jak i uzdolnień twórczych u dzieci i młodzieży najczęściej odbywa się przez takie działania stymulacyjne, które doprowadzają do wykonania przez uczniów wytworów w danej dziedzinie aktywności, np.: plastycznej, gdzie wytworami są między innymi rysunki i szkice; muzycznej, gdzie można układać piosenki i komponować melodie oraz literackiej, w której tworzy się bajki, baśnie, wiersze i opowiadania. Nauczyciel odgrywa bardzo istotną rolę w rozwijaniu uzdolnień uczniów. Przez działania stymulacyjne uczy młodych ludzi rozumienia świata oraz samych siebie w sposób coraz bardziej  świadomy i kompetentny.

Dziecięca inteligencja rozwija się podczas takich procesów jak dostrzeganie wzajemnych relacji i związków między przedmiotami, zdarzeniami oraz sytuacjami, a także podczas późniejszego wykorzystywania zdobytej wiedzy i (więcej…)



Samoocena i samokontrola ucznia

10 lipca 2013 | Autor

mzszJednym z celów kształcenia jest osiągnięcie przez ucznia chęci i umiejętności samokształcenia. Konsekwencją tego jest przejście z oceniania i kontrolowania dokonywanego przez nauczyciela do samooceny i samokontroli ucznia. Samokształcenie jest możliwe wtedy, kiedy uczeń potrafi w sposób samodzielny skontrolować zarówno plany własnego rozwoju, jak i później ich realizację. Jest to związane z umiejętnością dokonywania samooceny i samokontroli, do których ucznia powinien stopniowo przygotowywać nauczyciel. Osiągnięcie tej umiejętności jest tożsame z osiągnięciem głębszej świadomości własnych możliwości i podejmowanych działań oraz osiągnięciem kolejnego, wyższego poziomu na ścieżce kształcenia.

Na początkowym etapie edukacji kluczową rolę pełni ocena wystawiana przez nauczyciela. Wraz z przechodzeniem na kolejne (więcej…)



Niska dzietność–problem ogólnoświatowy

16 kwietnia 2013 | Autor

W_Śmigielski-1Obserwowana dla większości krajów europejskich dzietność na poziomie znacząco niższym od gwarantującego zastępowalność (2,1 – przyp. autora) będąca przez to czołowym wyzwaniem dla polityki ludnościowej państw europejskich zachęca, aby zmiany w poziomie dzietności przeanalizować także z pozaeuropejskiej perspektywy. Pozwoli to na to trudne a zarazem ważkie zagadnienie niskiej dzietności krajów europejskich spojrzeć z pewnym dystansem i w efekcie odpowiedzieć na pytanie w jakim stopniu zmieniające się wzorce dzietności w krajach Europy wpisują się w schemat przemian ogólnoświatowych.

Prowadząc ilościową analizę przemian życia rodzinnego w pozaeuropejskiej części Świata postanowiono ograniczyć się do przykładów następujących państw reprezentujących różne kontynenty. I tak, z Ameryki Północnej wybrano: USA, Kanadę i Meksyk, z Ameryki Południowej: Argentynę i Brazylię, z (więcej…)



Pozainstytucjonalne formy wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych

14 marca 2013 | Autor

mzszBardzo często pomoc instytucjonalna dla rodzin posiadających dzieci niepełnosprawne okazuje się być niewystarczająca, dlatego istotną rolę w niesieniu pomocy odgrywają stowarzyszenia rodziców oraz organizacje inwalidzkie.

Stowarzyszenia rodziców, jak sama nazwa wskazuje, skupiają rodziców dzieci niepełnosprawnych, ale również specjalistów (psychologów, pedagogów, lekarzy) i inne osoby, które chcą pomagać tym dzieciom i ich rodzinom. Stowarzyszenia te w różny sposób starają się nieść pomoc potrzebującym, między innymi poprzez stanowienie źródła informacji o instytucjonalnych formach pomocy, uprawnieniach, sposobach (więcej…)



System edukacji wobec rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym

8 marca 2013 | Autor

mzszPoza placówkami służby zdrowia istnieją również instytucje niosące pomoc dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzinom podlegające pod Ministerstwo Edukacji Narodowej. Są to instytucje oświatowe oraz placówki spółdzielczości inwalidów. Zalicza się do nich: poradnie psychologiczno – pedagogiczne, ośrodki wczesnej interwencji, przedszkola i oddziały specjalne, szkoły i klasy specjalne, świetlice, zasadnicze szkoły zawodowe specjalne, licea zawodowe i technika, zwykłe zakłady spółdzielni inwalidów oraz zakłady pracy chronionej.

Poradnie psychologiczno – pedagogiczne odgrywają ważną rolę w systemie pomocy i wsparcia rodzinom z dzieckiem (więcej…)



Raport Fundacji EdE: Imigranci pilnie potrzebni

4 marca 2013 | Autor

federaport-300x200Liczba imigrantów przyjeżdżających do Polski jest coraz większa, ale wciąż zbyt niska by zrównoważyć negatywny bilans demograficzny. – Aby w Polsce nie zabrakło rąk do pracy, do 2050 r. musi się u nas osiedlić aż 5,2 mln osób  – pisze prof. Krystyna Iglicka w najnowszym raporcie Fundacji Energia dla Europy i dodaje, że najlepiej byłoby aby osiedlali się u nas imigranci z krajów bliskich nam kulturowo. Inaczej za kilka lat będzie trzeba ściągać do Polski mieszkańców Chin, Pakistanu czy Afryki. Fundacja Energia dla Europy sugeruje aby zapraszanie obcokrajowców zacząć od tych najlepiej wykwalifikowanych. Powinniśmy stworzyć „pakiet gościnny” dla grupy osób o wyższych kwalifikacjach zawodowych, których liczba w ciągu roku powinna wynosić ok. 10 tys.  Zapraszamy do lektury raportu.

Raport: „Imigranci pilnie potrzebni”



Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym a system pomocy zdrowotnej

27 lutego 2013 | Autor

mzszZnaczącą rolę w udzielaniu pomocy dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzinom pełni Ministerstwo Zdrowia i Opieki Społecznej. Postępowanie w tym zakresie obejmuje między innymi działania profilaktyczne, mające na celu zapobieganie pojawianiu się niepełnosprawności, oraz działania lecznicze i rehabilitacyjne, jeśli niepełnosprawność już wystąpiła.  Zadania te są realizowane w wielu specjalistycznych placówkach służby zdrowia między innymi w poradniach genetycznych, poradniach K, poradniach dla dzieci i ośrodkach zdrowia, specjalistycznych poradniach służby zdrowia, oddziałach specjalnych, specjalnych domach pomocy społecznej, komisjach lekarskich (więcej…)



System pomocy i wsparcia rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym z zakresu polityki społecznej

20 lutego 2013 | Autor

mzszZa wspomaganie rodziny w instytucjach państwowych są odpowiedzialne samorządy gminne, zarządzające Ośrodkami Pomocy Społecznej, i powiatowe, zarządzające Powiatowymi Centrami Pomocy Rodzinie. Do zadań gminy należą przede wszystkim: rozwiązywanie problemów społecznych, organizowanie pomocy społecznej na terenie gminy, przyznawanie świadczeń pieniężnych – zasiłków i dodatków do nich, oraz świadczeń niepieniężnych obejmujących udzielanie schronienia, zapewnienie posiłku i odzieży, dostęp do usług opiekuńczych, poradnictwo specjalistyczne oraz pracę socjalną. Obowiązkami samorządu (więcej…)



System pomocy i wsparcia rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym

15 lutego 2013 | Autor

mzszRodzina, jako podstawowa komórka społeczeństwa, powinna poprzez wypełnianie poszczególnych funkcji zaspakajać potrzeby psychiczne, biologiczne i społeczne jej członków, jednak w obliczu wystąpienia sytuacji trudnej, na którą była nieprzygotowana, nie jest w stanie tego zrobić. Aby umożliwić rodzinie powrót do prawidłowego funkcjonowania, niezbędne jest zapewnienie jej wsparcia oraz pomocy.

Narodziny dziecka niepełnosprawnego, z poważnymi problemami rozwojowymi i zdrowotnymi oraz późniejsze jego pielęgnowanie i wychowywanie niejednokrotnie stanowi dla jego rodziców swego rodzaju wyzwanie. Nie jest to zadanie łatwe, zwłaszcza jeżeli rodzina nie była na nie gotowa. W takich przypadkach pomocne mogą okazać się: (więcej…)