Posty otagowane ‘ MEN ’

6-latki i ich rodzice bez żadnych praw, czyli nowa reforma edukacji!

25 sierpnia 2015 | Autor

Sprawa obowiązku szkolnego sześciolatków często rozgrzewała do czerwoności sejmową mównicę w przeciągu ostatnich dwóch lat. Spierali się o tę reformę politycy wszystkich polskich ugrupowań. W sprawę aktywnie włączyli się także rodzice, jednak ich głos został zupełnie zignorowany przez premiera i ministerstwo. W ubiegłym roku problem nie był jednak tak bardzo widoczny, gdyż rocznik maluchów urodzonych w 2008 roku został podzielony na pół. Dzieci urodzone do 30 czerwca 2008 r. miały obowiązek rozpocząć edukację 1 września, a te urodzone od 1 lipca mogły, ale nie musiały, rozpoczynać swojej przygody ze szkołą. W tym roku, w przyszłym tygodniu, obowiązkową naukę w pierwszej klasie rozpocznie cały rocznik 2009. I dopiero wtedy będziemy w stanie tak naprawdę ocenić i sprawdzić prawdziwość solennych zapewnień ministerstwa edukacji narodowej o tym jak wspaniale szkoły są przygotowane na przyjęcie 6-latków. (więcej…)



System egzaminów wymaga naprawy

6 marca 2015 | Autor
student-notes-702485-m

student-notes-702485-mDepartament Nauki, Oświaty i Dziedzictwa Narodowego oraz Delegatury NIK w Białymstoku, Krakowie, Gdańsku, Warszawie i Poznaniu przeprowadził kontrolę systemu egzaminów szóstoklasisty, gimnazjalny, maturalny i zawodowy. Okazało się, że wymaga on naprawy, głównie z powodu niewłaściwego sposobu układania testów i błędów popełnianych przy ich sprawdzaniu. Od 20 lutego do 30 maja 2014 r. skontrolowano lata 2009-2014.

czytaj więcej

 



Bez e-podręcznika

14 grudnia 2014 | Autor

Rfc1394_Book_on_Monitor_openclipboardorgE-podręcznik miał być dostępny dla uczniów od 1 września 2015 r. W poniedziałek, jak podaje „Rz”,  Ośrodek Rozwoju Edukacji – agenda Ministerstwa Edukacji Narodowej odpowiedzialna za prowadzenie projektu e-podręcznika – unieważnił (więcej…)



Nowy rok szkolny

1 września 2014 | Autor
fot. flickr.com/dave_mcmt

class-room-990536-mNa poziomie edukacji wczesnoszkolnej jest problem z nauczaniem matematyki, dlatego proponujemy wsparcie dla nauczycieli – powiedziała minister edukacji Joanna Kluzik-Rostkowska w wywiadzie dla PAP.

PAP: Nowy rok szkolny oznacza szereg zmian w polskim systemie edukacji. Po raz pierwszy w szkołach będzie grupa dzieci sześcioletnich, które obowiązkowo rozpoczną naukę w tym wieku. W pierwszych klasach pojawi się też „Nasz elementarz” – bezpłatny podręcznik przygotowany na zlecenie resortu edukacji. Kiedy gotowe będą podręczniki dla następnych klas?

Joanna Kluzik-Rostkowska: – Pierwsza część „Naszego elementarza” już czeka na uczniów w szkołach. Do konsultacji trafiła zaś jego czwarta, ostatnia część. Później rozpoczniemy prace nad podręcznikiem dla klasy II, z którego uczniowie będą się uczyć za rok. W przyszłym roku bezpłatne, wieloletnie podręczniki trafią także do uczniów klas IV szkół podstawowych i I gimnazjów. Docelowo wszyscy uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów będą mogli korzystać z takich podręczników.

Chciałabym też przypomnieć, że na każdego ucznia pierwszej klasy szkoły podstawowej z budżetu państwa zostanie przeznaczona dotacja na zakup podręcznika do języka obcego oraz dotacja na zakup materiałów ćwiczeniowych lub drukowanie, kserowanie materiałów przygotowanych przez samych nauczycieli. Uruchomiliśmy specjalny generator kart pracy – narzędzie pozwalające nauczycielom na tworzenie własnych, zindywidualizowanych zadań dla uczniów. Spotkał się ze świetnym odbiorem. Nauczyciele przygotowali dzięki niemu już ponad półtora tysiąca ćwiczeń. Rodzice pierwszaków nie poniosą z tego tytułu żadnych kosztów.

Zmiany w nowym roku dotyczą też uczniów starszych. Wiosną w nowej formule przeprowadzony będzie sprawdzian dla szóstoklasistów, będą też zmiany na maturze. W tym roku nie najlepiej poszedł egzamin z matematyki, czy obawia się pani przyszłorocznego wyniku? Zapowiedziała pani wsparcie dla nauczycieli matematyki, na czym ono będzie polegało?

- Tegoroczni maturzyści byli ostatnim rocznikiem, który uczył się według starej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Przyszłoroczni maturzyści, czyli pierwszy rocznik, który uczy się zgodnie z nową podstawą przygotowywani są do egzaminów inaczej, nie są uczeni schematycznego rozwiązywania zadań, nacisk kładziony jest na twórcze rozwiązywanie problemów. Mam nadzieję, że przyszłoroczny egzamin pójdzie dobrze.

Przygotowujemy też specjalną akcje informacyjną dla uczniów i nauczycieli na temat zmian na maturze. Chociaż zmiany te zostały już dawno ogłoszone, opisane są na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, nauczyciele i uczniowie już od dawna powinni być ich świadomi, to warto je przypomnieć, pogłębić wiedzę na ich temat.

Jeśli zaś chodzi o wsparcie dla nauczycieli matematyki, to zaczynamy od nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, czyli od klas I-III szkoły podstawowej. Ci, którzy fascynowali się matematyką najczęściej wybierali studia matematyczne i teraz pracują ze starszymi rocznikami dzieci. Nie każdy nauczyciel wczesnoszkolny podzielał te matematyczne fascynacje i teraz może mieć mniejsze  zaufanie do swojej matematycznej wiedzy. To istotne, bo kiedy uczeń proponuje rozwiązanie nieschematyczne, nauczyciel pewny swej wiedzy będzie zachęcał do kolejnych eksperymentów, nauczyciel niepewny, nakłoni ucznia do korzystania ze schematu, w którym sam czuje się pewnie.

Instytut Badań Edukacyjnych prowadzi program „Bydgoski Bąbel Matematyczny” właśnie z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej. Przez pierwszą połowę roku nauczyciele sceptycznie pytali czy zmiana sposobu pracy ma sens, w drugiej połowie tak się rozpędzili w innowacyjnym nauczaniu, że prowadzący eksperyment zaniemówili z wrażenia. Chcielibyśmy efekty Bąbla pokazać innym nauczycielom wczesnoszkolnym.  Mam przy tym pełną świadomość, że nauczenie jak zmienić sposób nauczania i skłonić do trwałej zwiany to trudne zadanie.

Zapowiedziała pani też wsparcie edukacji zawodowej. Na czym będzie ono polegało?

- Nasze propozycje chcemy przedstawić we wrześniu.. Zależy mi na ocenie naszych pomysłów, będę więc prosić o opinie nauczycieli, młodzież, rodziców i oczywiście pracodawców: od wielkich firm po rzemieślników.

Zależy nam na tym, by szkoły zawodowe przestały być szkołami drugiego wyboru. Uczniowie powinni mieć zapewniony szeroki dostęp do wiedzy na temat szkół zawodowych, tak by móc świadomie wybierać czy chcą się tam uczyć czy nie. Jest oczekiwanie by technika dawały zarówno kwalifikacje zawodowe, jak i dobre wykształcenie ogólne umożliwiające dalsze kształcenie. Szkolnictwo zawodowe musi być mocno osadzone w lokalnym rynku pracy.

A co nowego czeka nauczycieli w nowym roku? Co z przygotowywaną od dawna dużą nowelizacją ustawy Karta Nauczyciela?

- Edukacja to z punktu widzenia państwa dziedzina strategiczna, nie mam więc żadnych wątpliwości, że nauczyciele powinni mieć specjalną ustawę dedykowaną ich pracy. Bez wątpienia Karta Nauczyciele jest szyta na miarę nowoczesnej edukacji. Wiem też, ze okres wyborczy jest najgorszym z możliwych żeby dyskutować o nowych rozwiązaniach. Tak więc nikt nie namówi mnie na debatę w tej chwili.

Nowy rok szkolny będzie drugim rokiem, kiedy nauczyciele nie dostaną we wrześniu podwyżki wynagrodzeń. Czy jest szansa by dostali ją za rok?

- Nie widzę takiej szansy. Budżet na 2014 r. nie jest łatwym budżetem, budżet 2015 r. też nie będzie łatwy. Trudno będzie wysupłać dodatkowe pieniądze. Odmowa nie wynika z mojej złej woli tylko z sytuacji gospodarczej.

Rozmawiała Danuta Starzyńska-Rosiecka



Trzecia część „Naszego elementarza”

11 sierpnia 2014 | Autor

elementarzMinisterstwo Edukacji Narodowej udostępniło trzecią część „Naszego elementarza”, darmowego podręcznika dla pierwszoklasistów. Rodzice przez dwa tygodnie mogą zgłaszać swoje uwagi. Konsultacje społeczne (więcej…)



Dzieci bez ocen

28 lipca 2014 | Autor

yellow-star-2-1232065-m„Dziennik Gazeta Prawna” informuje, że najmłodsze dzieci nie będą dostawały ocen. W klasach I-III dzieciom będą wystawiane oceny opisowe w trakcie roku szkolnego i na jego koniec. MEN chce także zmian od IV klasy. Uczniowie mieliby (więcej…)



Rok szkolny bez zmian

24 lipca 2014 | Autor

class-room-990536-m- MEN nie przewiduje żadnych zmian w rozporządzeniu w sprawie organizacji roku szkolnego – poinformowała w Sejmie wiceminister edukacji Joanna Berdzik. Wyjaśniła, że jest to związane z wymaganiami postawionymi w nowej (więcej…)



Kto dostarczy darmowy podręcznik?

14 lipca 2014 | Autor
1030727_alphabet_on_the_old_style_blackboard

1030727_alphabet_on_the_old_style_blackboard„Rzeczpospolita” informuje, że darmowy podręcznik jest już gotowy i do końca sierpnia powinien trafić do szkół. Niestety ministerstwo nie wie, kto je dostarczy. Konkurs na wyłonienie dostawcy podręcznika ogłoszono 10 kwietnia, a 5 czerwca otworzono oferty. Jednak zwycięzcy konkursu nadal nie ma. Zdaniem „Rzeczpospolitej” wynika to z tego, że najkorzystniejszą ofertę złożyła spółka Alfa Logis, której właścicielem są Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne – przeciwnik darmowego podręcznika.

czytaj więcej



Podręcznik dostosowany do niepełnosprawnych

13 lipca 2014 | Autor

book-1389747-m- Każda z czterech części przygotowywanego na zlecenie MEN „Naszego elementarza” zostanie zaadaptowana do potrzeb uczniów niepełnosprawnych – poinformował wiceminister edukacji Tadeusz Slawecki. Będą to adaptacje dla dzieci niewidomych, niesłyszących i (więcej…)



Zmiany w nauczaniu matematyki

30 czerwca 2014 | Autor
1149240_time_for_math_2

1149240_time_for_math_2„Rzeczpospolita” informuje, że po słabych wynikach z matury z matematyki resort edukacji zapowiada zmiany, które mają zapobiec kolejnym matematycznym maturalnym katastrofom. Maturę z tego przedmiotu w tym roku zdała co czwarta osoba. Eksperci podkreślają, że to konsekwencje niskiej jakości nauczania matematyki już od najniższych klas. – Prowadzimy właśnie badania kompetencji tych nauczycieli w zakresie matematyki. W sierpniu przedstawimy szczegółowe rekomendacje – zapewnia Kluzik-Rostkowska.

czytaj więcej

 



  • anthelion